O Desporto e a educação
O crescimento na procura dos desportos na natureza, quer num
âmbito puramente recreativo quer turístico é sinal da valorização
dos benefícios referidos. Há cerca de 15 anos atrás, nos Estados
Unidos da América, um estudo de Cole (1996) acerca das tendências
nas práticas de recreação e de lazer, reconheceu o aumento da
procura de espaços protegidos para atividades como o acampamento,
caminhada, a escalada ou o Mountain Bike. Contrastando com a
realidade europeia, resultados mais recentes de Probstl et al. (2010),
identificam o crescimento de novos setores do turismo de natureza,
fortemente associados aos desportos na natureza.
Existe uma clara tendência para a valorização das atividades desportivas em contato com a natureza, como fonte potencial de bem-estar, divertimento, liberdade e imprevisibilidade, características que se afastam ligeiramente daquilo que é o desporto competitivo.
Neste contexto, podemos afirmar que a prática desportiva em
contato com a natureza valoriza um conjunto de sensações como o prazer, a
satisfação, o bem-estar e a saúde, refletindo assim, uma necessidade de
compensação de um sistema de vida mais sedentário e centrado na vida urbana.
Com base em pesquisa realizada pelo Ministério do Meio
Ambiente Brasileiro, refere o crescimento expressivo da visitação em áreas naturais
no Brasil e no mundo e que os desportos de aventura na natureza enquadram-se
entre os segmentos mais promissores do mercado de turismo, com um crescimento
mundial estimado entre 10% e 30% ao ano.
AS PRÁTICAS
DESPORTIVAS E A TRANSMISSÃO DE UMA CONSCIÊNCIA/ CONHECIMENTO AMBIENTAL
Inúmeros modelos teóricos tentaram explicar a lacuna
existente entre a consciência/ conhecimento ambiental e a adoção de
comportamentos ambientalmente responsáveis, e que, apesar das várias centenas
de estudos desenvolvidos, ainda não existe uma explicação definitiva do
processo. Neste âmbito, podemos
reconhecer a aparente eficácia do contato com a natureza através das práticas
desportivas, na aquisição de uma maior consciência ambiental. É fácil
reconhecer também, que para uma aquisição efetiva desta consciência, é
necessário o contato continuado com este tipo de práticas, não se limitando
apenas à aquisição de competências teóricas e de forma pontual.
fonte: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=115323698014

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